第２回校内研究会　授業後の検討会の様子です。３年生は「分数の引き算」６年生は「並べ方と組み合わせ方」の学習を展開しました。
どちらの授業も”学習形態の工夫”を児童の主体的な学習を引き出す手立てとして考え構築しました。検討会では、その手立てが有効であったかどうかを論点に意見交換をしました。