昨年度、子ども県展で入賞した６年生は、今年もやる気たっぷりに作品を書き進めています。第１段階の下書きの時点ですが、作品にサインを書き「ホームページに載せてください」と要求してきました。それを見ていた別の入選者も負けじとサインを書き込み「載せてください」とアピール。お互いを意識しているのか、同じ風景の版画に挑戦する画力自慢の２人が、切磋琢磨しながら作品をより高尚な物へと仕上げようとしていました。

蝉の声が聞こえてきて夏を感じるようになりましたが、未だに梅雨明けしない日本。午前中から太陽が顔を出すのもずいぶん久しぶりな気がします。１年生は数少ないチャンスを見逃すまいと急遽日程を変更し「シャボン玉・水遊び」を決行しました。ご家庭でも突然の連絡にご対応いただきありがとうございました。
おかげさまで、子ども達はびしょ濡れになりながら水を掛け合ったり、シャボン玉を作ったりと大はしゃぎでした。終了後の感想文を見ているだけでも、その場の楽しさが伝わってくるようです。

本日、チケットに当選した３５名限定のサマーフェスが６年３組で開かれていました。
有名な曲を真似して歌うのかと想像していましたが、発表された楽曲「夏休み」は完全オリジナル。その場にいる誰もが初めて聞く曲ですが、シンプルかつ明るいメロディーと、季節ごとの長期休暇をテーマにした歌詞が３５人の観客の心を鷲掴みにしていました。ただでさえ興奮状態の教室の盛り上がりに拍車をかけるのが、小道具や照明といった裏方仕事の子ども達。クラス全体で学校を盛り上げようとしていることが伝わってきます。アンコールが巻き起こると、発表したばかりの「夏休み」を一緒に歌おうと無茶な注文。そんなことがあっても「またライブを開催してほしい人」と質問すると、半数以上が手を挙げていました。
学校行事が減った分、自分達で思い出を作ろうとする姿勢は素晴らしいです。

２年生は、実在するもののどんな姿なのか解らない人が多そうな「グアナコ」という動物を想像しながら、そのイメージを粘土で作り上げていました。
本物に近い４足歩行の哺乳類タイプの動物を可愛らしく作る子がケース多い女の子。対して男の子が作るのは、牙や触手のような物が生えた虫。もしも本当に動き出したとしたら、悲鳴をあげて逃げ出してしまいそうな程おどろおどろしい風貌をしています。
想像力を働かせ会心の１作を生み出した次の時間には、タケノコやサクランボの絵を模写する「お絵かきドリル」のようなもので、見た物を真似する力も育てていました。
低学年ながら、２時間立て続けに創作活動に打ち込む集中力は素晴らしいです。

きらり学級では、自分で組み立てた積み木の形を口で説明して、相手も同じ形に組み上げる、伝言ゲームを進化させたような「同じ積み木を作ろうゲーム」で、伝達力や空間認識能力を鍛えていました。
挑戦しているのは５年生なので、積み木の形を伝える際には、算数の授業で習った図形の名称を駆使していました。少し難しめの、２つの正三角形を合わせて正方形にする部分では、下の積み木と接地面が安定しない置き方にして崩れることに。しかし、何度か挑戦すると、不安定ながらも固定することに成功するという奇跡が起きます。その奇跡が裏目となり、形はほぼ一緒ですが、よく見ると違うという結果となってしまいました。
奇跡に邪魔されていない時には、パーテーションを取ると同じ形の積み木が姿を現し、教室から拍手が湧きあがっていました。

生活科で生き物を育てている２年生は、色々な図鑑を読んでその生き物にとって良い環境を整えていました。その過程で憶えたノウハウをまとめたプリントを集約し、オリジナルの巨大生き物新聞を作成。完成品を黒板に掲示し、自分が育てていた以外の生物の情報を共有していました。
その知識は、国語の教科「生き物クイズを作ろう」でも活かされており、友達が問題を出題しても悩むことなく手を挙げていました。